各學(xué)院、部處及博士生導(dǎo)師：

　　為了進(jìn)一步提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大博士生的培養(yǎng)規(guī)模，提高學(xué)校的科研、教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科的發(fā)展，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位條例，對(duì)如何加強(qiáng)博士生工作特提出如下意見：

　　一、關(guān)于博士生招生

　　為了多渠道吸收高質(zhì)量、有志于科學(xué)事業(yè)的青年報(bào)考上海大學(xué)，擬實(shí)行如下博士生招生辦法：

　　1.根據(jù)招生簡(jiǎn)章的要求，向全國(guó)各地及海外招收博士生。招生的基礎(chǔ)外語(yǔ)實(shí)行全校統(tǒng)考，專業(yè)英語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課由各有關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)考試，考試合格并經(jīng)面試合格后方可錄取。

　　2.本科及碩士階段優(yōu)秀的學(xué)生可部分免考或全部免考，但對(duì)免考者也需面試合格后方可錄取。

　　（1）部分免考的學(xué)生需要提供本科、碩士階段學(xué)習(xí)成績(jī)證明，以及原單位（院、系）提供的班級(jí)或年級(jí)排名。由本人提出申請(qǐng)免考課程，導(dǎo)師提出意見，博士生指導(dǎo)委員會(huì)同意，研究生部批準(zhǔn)。

　　（2）全部免試考生，除需提供本科、碩士階段學(xué)習(xí)成績(jī)證明，以及原學(xué)習(xí)單位（院、系）提供的班級(jí)或年級(jí)排名外，還需符合下列條件之一：

　　a）以第一作者在核心期刊上發(fā)表論文2篇以上（含兩篇），其中至少有一篇進(jìn)入SCI、EI和ISTP三大索引的源刊；

　　b）以主要完成人之一（國(guó)家級(jí)需前九名，省部級(jí)一等獎(jiǎng)前七名、二等獎(jiǎng)前五名，三等獎(jiǎng)前三名）獲省部級(jí)以上自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)；

　　c）具有特殊能力的考生，需提供材料并由兩名專家（博導(dǎo)）審查；提出同意全部免試的意見。

　　3.鼓勵(lì)獲得碩士研究生資格的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行碩博連讀，具體可參見《上海大學(xué)關(guān)于碩博連讀的實(shí)施意見》。

　　4.若學(xué)生跨專業(yè)報(bào)考，需由導(dǎo)師提出申請(qǐng)，經(jīng)博士生指導(dǎo)委員會(huì)審核，研究生部同意。并可考原專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

　　二、關(guān)于博士生培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃的安排

　　在現(xiàn)有的博士生培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面的要求，著重博士研究生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，使博士研究生有更多的創(chuàng)新成果。培養(yǎng)方案既要有一定的穩(wěn)定性，但更要隨學(xué)科發(fā)展而及時(shí)調(diào)整，針對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生可以單列培養(yǎng)方案。

　　博士生教學(xué)計(jì)劃是在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步具體化，為保證學(xué)位論文工作的時(shí)間，博士生的課程學(xué)習(xí)一般應(yīng)在二學(xué)期內(nèi)完成，少數(shù)可以延遲到三學(xué)期（在職博士生還可以適當(dāng)延長(zhǎng)）。專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課應(yīng)以拓寬博士生的知識(shí)面、培養(yǎng)吸取知識(shí)和科研能力為重點(diǎn)。

　　博士生學(xué)位課程考試根據(jù)博士生的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)，全校公共課程（政治、英語(yǔ)）統(tǒng)一考試，逐步采用試題庫(kù)形式。其它學(xué)位課程考試，建議采取讀書報(bào)告形式，其讀書報(bào)告要達(dá)到能正式發(fā)表的水平，或是總結(jié)出某方面的最新研究?jī)?nèi)容、方法和成果。若學(xué)位課程不及格將終止學(xué)習(xí)；選修課不及格，允許重修或經(jīng)導(dǎo)師同意后改修，但需付費(fèi)。

　　三、博士生的學(xué)位論文

　　博士生的學(xué)位論文工作是博士生培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)。博士生學(xué)位論文包括選題、開題、研究、預(yù)答辯和答辯等過(guò)程。學(xué)科博士生指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)博士學(xué)位論文的全過(guò)程應(yīng)起指導(dǎo)、監(jiān)督作用。博士論文的選題應(yīng)是學(xué)科的前沿性課題或社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大問(wèn)題。開題應(yīng)閱讀大量文獻(xiàn)，并取得前期性研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。開題報(bào)告應(yīng)邀請(qǐng)博士生指導(dǎo)委員會(huì)成員參加。在學(xué)位論文階段，導(dǎo)師應(yīng)予以必要的指導(dǎo)，幫助解決困難的問(wèn)題，保證論文質(zhì)量。

　　為保證博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，博士生學(xué)制原則上為三年。對(duì)達(dá)到博士學(xué)位論文要求的博士生應(yīng)及時(shí)予以答辯。對(duì)未達(dá)到博士學(xué)位要求的博士生，由導(dǎo)師提出申請(qǐng)，可以延長(zhǎng)到四年，最遲不得超過(guò)五年，第五年的培養(yǎng)費(fèi)用由導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決（包括生活費(fèi)）。

　　四、博士學(xué)位論文的評(píng)閱及答辯

　　論文的評(píng)閱、評(píng)議及答辯是保證博士學(xué)位論文質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)，因此必須盡可能保證其過(guò)程的合理公正。為此，評(píng)閱、評(píng)議及答辯委員會(huì)的成員由導(dǎo)師、博士生指導(dǎo)委員會(huì)提出三分之二人選，上海市專家?guī)齑_定三分之一人選。其中博士生導(dǎo)師不少于一半。

　　規(guī)范博士學(xué)位論文評(píng)閱過(guò)程。評(píng)閱人和評(píng)議人數(shù)共為7－9人，統(tǒng)稱為論文評(píng)閱人，增加評(píng)閱人的酬金。論文評(píng)閱人中至少有一名應(yīng)是同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)博士學(xué)位獲得者，校內(nèi)專家1—2人。

　　博士論文答辯委員會(huì)一般由5—7人組成，其中論文評(píng)閱人應(yīng)小于50%，校外專家不少于50%，教授不少于50%。博士學(xué)位論文將由上海大學(xué)出版社全文正式出版，其中包括答辯委員會(huì)決議、評(píng)閱人和答辯委員會(huì)委員名單。

　　五、嚴(yán)格畢業(yè)資格和學(xué)位授予的審查及博士生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦“要嚴(yán)格執(zhí)行博士學(xué)位論文和答辯工作的各類規(guī)定，應(yīng)逐步規(guī)定博士生在申請(qǐng)學(xué)位前在學(xué)期間有公開發(fā)表論文或取得經(jīng)過(guò)鑒定的科研成果”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行我校制定的“上海大學(xué)研究生學(xué)位授予科研成果量化指標(biāo)”。各學(xué)院在學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審定后，將本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外一級(jí)刊物、核心刊物目錄報(bào)送校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，并向博士生導(dǎo)師公布。

　　校學(xué)位委員會(huì)聘請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)各學(xué)科博士生培養(yǎng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽樣檢查和評(píng)估，內(nèi)容包括培養(yǎng)方案、計(jì)劃、課程學(xué)習(xí)、課題報(bào)告及論文水平等。對(duì)不合格的博士生提出批評(píng)、警告或取消學(xué)籍，同時(shí)對(duì)不合格的導(dǎo)師提出警告、暫停招生、取消資格等處理。

　　六、博士生指導(dǎo)教師

　　博士生指導(dǎo)教師資格根據(jù)國(guó)家及上海市有關(guān)規(guī)定進(jìn)行申請(qǐng)、審查，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)通過(guò)。具有博士生導(dǎo)師資格的教授應(yīng)具有省部以上課題、近三年來(lái)在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表三篇論文以上，至少有一篇以上收入三大索引期刊，或作為主要完成人獲省部級(jí)二等以上自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)，方可作為正式博士生指導(dǎo)教師。