1. 歷史沿革

湖南農業大學農學院的歷史最早可追溯至1950年湖南省立修業農林?？茖W校和1949年湖南大學農業學院的農學專業。1951年院系調整組建湖南農學院開設農學系。2002年在農學系基礎上組建成立農學院。隨著校、院的不斷發展，農學院的部分學科或專業因分化而組建成新的院系，如資源環境學院、植物保護學院等。目前，農學院已發展成為擁有本科、碩士、博士、博士后完整培養體系的研究教學型學院。

2. 辦學現狀

學院現有在校學生1770人，其中本科生1297人、博士研究生140人、碩士研究生333人；教職工126人，專任教師93人，其中院士1人，國家級教學名師1人，正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人；“作物學主干課程教學團隊”為國家級教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊。

學院有作物學和草學兩個一級學科。有作物學一級學科博士學位授權點、作物學博士后流動站，作物學、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學、種子科學與工程、草業科學與技術、煙草學等6個博士和碩士學位授權點；其中，作物栽培學與耕作學為國家重點學科和重點特色學科，作物學和草學為省級“十二五”重點學科，作物遺傳育種為湖南省重點學科和重點特色建設學科以及“211工程”重點建設學科。以作物學科為依托組建的“南方糧油作物協同創新中心”獲得國家認定，在全國第四輪學科評估中作物學學科列為B+類，位居全國前10-20%，已入選湖南省“雙一流”建設項目國內一流建設學科。

學院設有農學系、種子科學與工程系、草業科學系、煙草系、農村區域發展系和本科實驗教學中心等6個教學基層組織；開辦農學、植物科學與技術、草業科學、種子科學與工程、煙草、農村區域發展等6個全日制本科專業。其中，農學專業為國家特色專業、綜合改革試點專業、卓越農林人才培養試點專業、湖南省一流專業建設點。

3.師資隊伍

農學院現有專任教師93人，實驗技術人員20人，管理人員16人。同時，學院有外聘教師27人（袁隆平、趙振東、王國梁、鄧華鳳、孫傳信、張建華、張健、李繼明、華瑋、王增裕、唐建武、劉來華、萬書波、賀志理等）。

專任教師中具有博士學位的79人，占專任教師的84.9%，具有碩士學位的13人，占專任教師的14.0%，兩者合計為98.9%；正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人、講師26人，分別占專任教師的46.24%、25.81%和27.96%。

農學院專任教師隊伍是一支水平較高的教師隊伍，擁有作物學主干課程國家教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊。專任教師中，有中國工程院院士3人（含雙聘院士2人），長江學者講座教授1人、“百人計劃”特聘教授3人、神農學者講座教授2人，國家級教學名師1人，全國優秀教師2人，國家級有突出貢獻的中青年專家2人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀學科帶頭人3人，全國教育系統勞動模范1人，國家農業產業技術體系崗位科學家4人，湖南省教學名師2人，省優秀中青年專家5人，省級優秀教師2人，省級學科帶頭人培養對象2人，省高校青年骨干教師培養對象9人。

4.農學院人才培養的突出特色

（一）科研夯實教學，提升教學質量內涵。

我院是我校2個研究型學院之一，學科基礎扎實，師資力量雄厚，科研實力較強，科研平臺眾多，為實現教學相長、提升教學質量內涵奠定了堅實的基礎。

學科基礎扎實——我院有我校唯一一個國家重點特色學科——作物栽培學與耕作學，另有3個湖南省重點學科——作物學、草學、作物遺傳育種。

師資力量雄厚——“作物學主干課程教學團隊”為國家級教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊。93

專任教師中，具有博士學位的教師占84.9%，具有碩士學位的占14.0%；正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人，兩者合計占72%。專任教師中，有中國工程院院士3人（含雙聘院士2人），國家教學名師1人，全國優秀教師1人，全國模范教師1人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀學科帶頭人3人，國家農業產業技術體系崗位科學家4人，湖南省教學名師2人，湖南優秀教師2人，省級學科帶頭人培養對象2人，省高校青年骨干教師培養對象9人。

科研實力較強——近10年來，學院先后承擔了國家“973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家轉基因重大專頂、國家科技計劃重點攻關、自然科學基金、農業部和湖南省重大科技專項和攻關項目等400余項，科研項目和經費總額均處于學校前列，年均到位科研經費4000萬元以上；建設有作物種質資源創新國家重點實驗室培育基地、國家水稻工程實驗室、國家油料品種改良中心湖南分中心、作物生理與分子生物學教育部重點實驗室、國家煙草總局中南煙草農業試驗站、農業部多熟制作物栽培與耕作重點開放實驗室、農業部油菜生物學與遺傳育種三熟制重點實驗室、作物基因工程湖南省重點實驗室、湖南省玉米工程技術研究中心、水稻油菜抗病育種湖南省重點實驗室、農業部華中地區作物栽培科學觀測實驗站；同時，我院還有國家級協同創新中心——“南方糧油作物協同創新中心”。近10年來，獲國家級科技進步獎5項、國家技術發明獎1項、部省級科技成果32項；通過審定的作物品種69個；發表論文1800多篇，其中被SCI、EI等三大索引收錄的論文160余篇，出版論著50多部。

學院建立了教學與科研融為一體的教學科研團隊，在中國工程院院士、作物學科領銜人官春云教授的帶領下，學院在科學研究方面取得了一系列成果，有力地促進了學科建設和教學質量內涵的提升。

（二）產學研協同育人，提高人才培養質量

學院始終堅持產學研結合的辦學方針，不斷完善產學研協同育人機制。積極集聚優質教育資源，著力推進與政府部門、企事業單位合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，不斷提升人才培養的目標達成度和社會滿意度。先后建設了湖南農業大學-湖南隆平高科亞華科學研究院研究生培養創新基地和一批具有專業特色的校外教學實習基地，其中，衡陽油菜農科教合作人才培養基地、岳陽水稻農科教合作人才培養基地為首批國家級農科教合作人才培養基地，湖南農業大學-湖南隆平種業有限公司農科教合作人才培養基地為國家級大學生校外實踐教育基地。此外，還與政府部門、企事業單位、基層農業合作社等單位合作建立了50多個校外教學實習基地。通過與政府部門、企事業單位的合作辦學與合作育人，促進了人才培養質量的不斷提高，促進了人才培養的目標達成度和社會滿意度的不斷提升。

（三）持續推進教學改革，不斷提升人才培養質量

學院數十年如一日持續推進教學改革，在一批國家級、省部級教學質量工程項目與國家“2011計劃”項目的支撐下，先后實施了農學專業實驗教學改革、畢業論文與生產實習同步配套改革、農業新技術推廣示范工程、“六邊”綜合實習改革、國家特色專業建設、農學專業綜合改革、卓越農林人才培養改革、分類人才培養改革、國家精品資源共享課建設、一流專業建設等重大教改項目，先后獲國家級教學成果獎5項、省部級教學成果獎8項。其中，影響較大的有：

（1）“六邊”綜合實習改革?！傲叀本C合實習是我院農學、種子科學與工程、植物科學與技術專業“四年不斷線的實踐教學體系”中的重要一環，是我院實施理論教學與實踐教學緊密結合路線的重要抓手。此項改革由官春云院士親自領銜，自1998年開始已經持續了20多年。最早提出了“六邊”是邊上課、邊生產、邊科研、邊推廣、邊搞社會調查、邊做群眾工作，后來隨著社會形勢的發展，對綜合實習內容進行了適當調整，改為了邊上課、邊生產、邊科研、邊推廣、邊搞社會調查、邊學組織管理。該項改革在全國產生了較大影響，先后有10余家兄弟院校來校交流學習，改革成果獲得了國家級教學成果二等獎。

（2）卓越農林人才培養改革。近年來，在卓越農林人才培養改革項目與國家“2011計劃”南方糧油作物協同創新中心的共同支持下，我院針對本科生進行了卓越農林人才培養改革，經過多年研究與實踐，取得了較好的效果，“卓越農業人才培養研究與實踐”獲得了湖南省教學成果特等獎（2019年）。

（3）分類人才培養改革。在國家“2011計劃”項目的支撐下，我院針對本科生開展了分類人才培養改革，構建了學術型人才和復合應用型人才分類培養模式，開辦了“隆平創新實驗班”，通過“四雙”協同培養模式培養拔尖創新型人才；開辦了“春耘現代農業實驗班”，通過“三段二雙一扶”協同模式培養復合應用型人才；還全面推進農村區域發展專業實施“管理學+農學”雙學士教育培養模式改革。經過幾年的研究與實踐，取得了較好的效果，“隆平創新實驗班”與“春耘現代農業實驗班”學生的四六級通過率、考研升學率、論文發表率、競賽得獎率等均明顯高于普通班。