北京第二外國語學院在國家旅游局的指導下，在學校領導的支持下，創(chuàng)新性的提出了MTA培養(yǎng)的核心理念---培養(yǎng)未來旅游界的產業(yè)領袖（Travel Industry Leader）。除了要在學習期間培養(yǎng)學員的全局觀，國際視野、企業(yè)家精神和職業(yè)經理人素質及能力；還要在學員畢業(yè)10-15年內，為他們規(guī)劃其發(fā)展路徑，幫助其在事業(yè)上不斷進步，最終成長為產業(yè)的領軍人物。 MTA的培養(yǎng)與普通旅游管理碩士的培養(yǎng)有明顯的不同。MTA強調所學內容的實用性。課程設置與師資的配置都是以實戰(zhàn)為核心，力求理論聯(lián)系實際，理論應用于實際，在學習的過程中，強調學習解決問題的方法與思路。MTA設置6個培養(yǎng)方向，分別是：酒店管理、旅行社管理、旅游景區(qū)管理、會展管理、旅游公共管理和旅游新業(yè)態(tài)。課程體系分為5大部分，分別為：公共基礎課，MTA核心課，MTA必選課，MTA選修課和MTA模塊課。其中公共基礎課主要是英語、哲學和傳統(tǒng)文化學習。

　　MTA的絕大多數(shù)課程將進行英語或雙語教學，一半以上課程將由產業(yè)界人士授課。其中，MTA模塊課程將全部在企業(yè)一線進行學習，每個學員可以根據自己的方向，選擇一到兩門模塊課程。

　　MTA的教育強調實踐，重在能夠學以致用。學校對所有學員配備雙導師，學術導師負責學員的理論體系學習，產業(yè)導師負責學員的實踐學習，學員將在整個學習期間，作為其產業(yè)導師的助手，參與到企業(yè)的具體工作當中。北京二外為MTA項目配置了良好的基礎實踐條件，包括旅游規(guī)劃實驗室，會展策劃實驗室，飯店信息化實驗室，營銷管理實驗室等，可以進行模擬實踐教學。另外，北京二外還將建立不少于60家的課外實習基地以及不少于600個高質量的旅游管理案例。

　　MTA課程的開設強調4大特點：

　　1、前瞻性，課程體現(xiàn)未來5-10年旅游發(fā)展的趨勢與方向，所傳授內容具有較好前瞻性，能夠為旅游行業(yè)未來發(fā)展提供戰(zhàn)略方向上的幫助。

　　2、國際性，邀請國際知名旅游企業(yè)總裁，國際著名旅游產業(yè)研究專家進行授課。與國際著名高校建立合作培養(yǎng)機制。進行國際學員互換。

　　3、實操性，大容量案例教學，以案例貫穿整個教學過程；讓學員帶著企業(yè)里現(xiàn)實的問題進課堂，在課堂上解決企業(yè)的具體問題；部分課程直接進入旅游企業(yè)授課。

　　4、整合性，MTA的課程將整合現(xiàn)有旅游界各企業(yè)成熟的課程體系，將各企業(yè)已經成型的高管培訓課程體系整合進入MTA課堂，在MTA培養(yǎng)體系框架下，讓業(yè)內原來各企業(yè)已有的課程輻射到整個旅游產業(yè)。

　　MTA的師資來源是保證MTA教育成敗的關鍵。按照國家旅游局的要求，結合學校特色與實力，北京第二外國語學院提出了MTA五大師資來源。分別是：業(yè)界領袖，國內旅游業(yè)公認的領軍人物；咨詢機構，旅游業(yè)內著名咨詢師；政府官員，國家旅游局，各地方旅游局相關政策制定者；高校名師，北二外3位副校長，5位學院院長掛帥MTA課堂；國內著名教授；世界名流，國際大型旅游集團總裁，國際知名學者。