深圳大學法學院（知識產(chǎn)權(quán)學院）前身法律系始建于1983年，與深圳大學同步創(chuàng)辦，是國內(nèi)較早設立的法學類院系之一。著名法學家高銘暄、李澤沛、董立坤曾擔任院系領(lǐng)導。1983年創(chuàng)辦法學本科專業(yè)并獲法學學士學位授予權(quán)。1997年法律系改建為法學院。1998年6月，獲得國際法學二級學科碩士學位授予權(quán)。35年來已為深圳和國家輸送了近七千余名法律等專業(yè)人才。目前作為深圳特區(qū)唯一的全日制大學法學院，在校本科生和各類研究生近1800余人。

2006年以后，法學院的學科和學術(shù)平臺建設發(fā)展迅猛。2006年1月，獲得經(jīng)濟法、刑法、憲法行政法學三個二級學科碩士學位授予權(quán)。2006年2月，法學專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)。2007年獲在職法律碩士（JM）學位授予權(quán)。2007年獲法律碩士（非法學）學位授予權(quán)。2009年獲法律碩士（法學）學位授予權(quán)。2011年1月，獲得法學一級學科碩士學位授予權(quán)。2011年6月，法學專業(yè)被評為廣東省首批特色專業(yè)建設點。2011年6月，獲得法學理論、民商法、訴訟法學三個二級學科碩士學位授予權(quán)。2011年12月，獲得知識產(chǎn)權(quán)法、勞動與社會保障法兩個二級學科碩士學位授予權(quán)。2012年12月，法學一級學科獲評廣東省優(yōu)勢重點學科。2014年，在我校開辦社會學專業(yè)16年之后首次獲得社會工作專業(yè)碩士學位授權(quán)。

2010年深圳大學、深圳市知識產(chǎn)權(quán)局、中興、華為、騰訊、比亞迪、邁瑞等高科技企業(yè)合辦共建“深圳大學知識產(chǎn)權(quán)學院”。2011年4月，經(jīng)最高人民法院批準設立“中國知識產(chǎn)權(quán)司法保護理論研究基地”。2012年被廣東省知識產(chǎn)權(quán)局和教育廳認定為廣東省知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地。2017年12月國家知識產(chǎn)權(quán)局同意在深圳大學設立“國家知識產(chǎn)權(quán)培訓（廣東）基地”。2019年6月廣東省同意成立深圳大學創(chuàng)新發(fā)展法治研究中心并認定其為廣東省法學會法治研究基地。

2015年3月，深圳市人大常委會與深圳大學合辦共建“深圳經(jīng)濟特區(qū)立法研究中心”。2016年3月我校與汕尾市人大常委會合辦共建的“汕尾市地方立法研究評估與咨詢服務基地”揭牌成立和運作。2016年7月，廣東省政府臺辦和省臺灣研究中心授牌我校臺灣法律研究所納入省政府臺辦研究機構(gòu)系列。

法學院現(xiàn)有教職工108人，其中專職教師87人。專職教師中現(xiàn)有特聘教授2人、教授21人、副教授30人，博士生導師3人，碩士生導師44人。我院先后產(chǎn)生兩位全國十大杰出青年法學家，兩位廣東省十大杰出法學家。另有教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、全國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)軍人才1人。學院教師有多人次擔任中共深圳市委法律顧問、深圳市人大常委、省級人大和政府機構(gòu)法律專家、深圳市政府法律專家咨詢委員及市區(qū)各類黨政機關(guān)、法院檢察院、仲裁機構(gòu)等專家顧問。

近5年招收各類碩士研究生880多人，考取北大、人大等名校博士近30人，招收培養(yǎng)日本、俄羅斯、韓國等外國博士、碩士留學生14人。近5年獲國家社科重大項目、重點項目、教育部重大課題攻關(guān)項目10余項，省部級科研項目近30項。

國際法、經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法等學科方向特色和優(yōu)勢明顯。其中國際法主要研究國際商事仲裁、國際投資和貿(mào)易法律沖突等，在省內(nèi)較早獲得省級重點學科和碩士學位授權(quán)；獲首批廣東省級優(yōu)秀碩士學位論文獎，全國“第八屆Jessup國際法模擬法庭辯論賽”冠軍。經(jīng)濟法主要研究規(guī)制理論以及競爭法、消費者保護、食品安全法、社會法等；本方向立足特區(qū)、放眼全國，重點研究公權(quán)規(guī)制市場的法律，產(chǎn)生了一批創(chuàng)新性的學術(shù)成果，在《中國社會科學》、《中國法學》發(fā)表高水平論文共6篇，主持國家社科基金重大和年度項目共11項；近三年與耶魯大學法學院共同舉辦學術(shù)會議5次。知識產(chǎn)權(quán)方向已形成了“1+4”平臺為核心和支撐的人才培養(yǎng)機制，即一個學院和三個基地+獨立碩士點和博士聯(lián)合培養(yǎng)，體現(xiàn)了“政、產(chǎn)、學、研”密切結(jié)合，“四位一體”的辦學風格。