2020年9月29日，政府管理學(xué)院作為中國社會科學(xué)院大學(xué)12個科教融合學(xué)院之一正式成立。2022年6月15日，中國社會科學(xué)院大學(xué)進(jìn)一步深化大學(xué)科教融合改革，學(xué)院在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步融合了當(dāng)代中國研究所中共黨史二級學(xué)科博士點(diǎn)，社會發(fā)展戰(zhàn)略研究院公共管理相關(guān)學(xué)科。學(xué)院通過科教融合戰(zhàn)略建立和完善了“一院對多所（系）”的本-碩-博一體化的科教新模式，目前下設(shè)政治學(xué)系、中共黨史系、公共政策系、行政管理系、社會保障系、政府運(yùn)行保障管理系和公共管理專業(yè)碩士教育中心等若干教學(xué)機(jī)構(gòu)，以及若干校級研究機(jī)構(gòu)。

學(xué)院以創(chuàng)建一流學(xué)院、一流學(xué)科為發(fā)展目標(biāo)，致力于辦成中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的政府管理學(xué)院。學(xué)院把取得高水平科研成果、開發(fā)高質(zhì)量教學(xué)課程、構(gòu)建高水平培養(yǎng)體系作為學(xué)院建設(shè)的工作重點(diǎn)，以把學(xué)生培養(yǎng)成哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域一流的研究型和管理型人才為核心任務(wù)。

學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)中目前有享受國務(wù)院特殊津貼專家10余位，學(xué)部委員2人，有5人獲國家文化名家暨“四個一批”人才稱號，3人獲評“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才稱號，7人獲國家級“百千萬”人才稱號，1人為國家突出貢獻(xiàn)專家，青年英才計(jì)劃和新世紀(jì)優(yōu)秀人才各1人次。學(xué)院承擔(dān)國家級和省部級科研課題近200項(xiàng)，獲得省部級以上科研獎勵80多項(xiàng)；近100項(xiàng)研究成果和重要政策建議被中央和國務(wù)院部委采納，產(chǎn)生了良好的學(xué)術(shù)和社會影響。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院擁有國家級一流本科建設(shè)專業(yè)，以及榮膺2012年全國參評院校第一并在業(yè)界享有較高聲望的公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中充分整合科研力量和導(dǎo)師資源，采用“本-碩-博”一體化貫通培養(yǎng)、國際聯(lián)合培養(yǎng)、教學(xué)與科研融合培養(yǎng)等多樣化的培養(yǎng)方式。在課程教學(xué)上探索了知識、理論、能力、價(jià)值全環(huán)節(jié)貫通的新型培養(yǎng)模式。學(xué)院在賡續(xù)傳承學(xué)校四十余年學(xué)術(shù)型博碩士豐富培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新時(shí)代具有責(zé)任理性和價(jià)值情懷的卓越研究者和高效領(lǐng)導(dǎo)者為辦學(xué)使命。

在科學(xué)研究方面，全院師生扎根中國、立足本土，以堅(jiān)定的政治自信和學(xué)術(shù)自信開展研究，聚焦觀察中國、深入研究中國，對中國發(fā)展道路和成功實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論提煉。鼓勵全院教師在開展研究時(shí)服務(wù)國家戰(zhàn)略和因應(yīng)社會急需，提倡科研方面的四個結(jié)合：把高質(zhì)量課堂教學(xué)與高水平學(xué)術(shù)研究結(jié)合起來，把基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用對策研究結(jié)合起來，把聚焦學(xué)術(shù)前沿與夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)結(jié)合起來，把形成優(yōu)勢研究方向與建構(gòu)復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)結(jié)合起來。

在國際合作和交流方面，學(xué)院充分依托中國社會科學(xué)院政治學(xué)研究所、海外中國學(xué)研究中心等多家機(jī)構(gòu)的豐富國際學(xué)術(shù)資源，拓展廣泛的國際學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)合作，為學(xué)生提供國際化的視野。在國內(nèi)合作和交流方面，學(xué)院與退役軍人事務(wù)部、國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、全國僑聯(lián)等多級政府和實(shí)務(wù)部門建立了多層次多形式的合作共建與深度合作，聘請了一大批具有豐富實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和理論水平的高水平社會實(shí)踐導(dǎo)師，建設(shè)多層次多領(lǐng)域多地域的教學(xué)實(shí)踐和調(diào)研基地，為學(xué)生夯實(shí)扎根本土和了解實(shí)務(wù)的成長根基。