一、考查目標

1.掌握中外教育思想和制度發展的基本史實，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發展的線索。

2.了解中國和外國教育史的基本文獻，認真閱讀和理解國外名著。

3.能運用歷史方法和知識分析教育現象。

4.通過中國和外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養熱愛教育事業、熱愛祖國和人民的情感。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分（教育學基礎70分、教育心理學30分、中外教育史50分），考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

1.名詞解釋：2小題，每小題5分，共10分；

2.簡答題：2小題，每小題10分，共20分；

3.辨析題：2小題，每小題10分，共20分；

（四）主要參考書目

1.《簡明中國教育史》，王炳照主編，北京師范大學出版社，2007年。

2.《外國教育史教程》（第三版），吳式穎主編，人民教育出版社，2015。

三、考查范圍

（一）先秦時期的教育

1.中國教育的起源和學校教育的產生

中國教育的起源；原始社會教育的特點；學校教育的產生；夏、商的學校教育。

2.從“學在官府”到私學興起

西周的“學在官府”；西周學校教育制度與教育內容；官學的衰弱與私學的興起；養士與稷下學宮。

3.孔子的教育思想

論教育作用；論“有教無類”；論教育目的；論教育內容；論道德教育原則和方法；論教學原則與方法；論教師。

4.孟子的教育思想

論教育作用；論教育目的；論道德教育的原則與方法；論教學原則與方法。

5.荀子的教育思想

論教育作用；論教育目的與內容；教學思想；論教師。

6.《禮記》中的教育思想

《大學》中的教育思想；《中庸》中的教育思想；《學記》中的教育思想。

7.墨家、道家和法家的教育思想

墨家教育思想；道家教育思想；法家教育思想。

（二）秦漢魏晉南北朝隋唐的教育

1.秦漢文教政策的變遷

秦代鞏固統一的文教政策；漢代“獨尊儒術”文教政策的確立、作用和影響。

2.漢代教育制度和察舉選士制度

漢代的教育體制；漢代的官學；漢代的私學；漢代的察舉選士制度。

3.董仲舒、王充的教育思想

董仲舒的教育思想；王充的教育思想。

4.魏晉南北朝的教育和“九品中正”選士制度

學校設置上的新舉措；“九品中正”選士制度；嵇康“越名教而任自然”的教育觀；顏之推的家庭教育思想。

5.隋唐的文教政策和科舉制度

隋唐的文教政策；科舉制度的實施、作用和影響。

6.隋唐的教育制度

教育行政和官學設置；官學的各項制度；中外教育交流。

7.韓愈、柳宗元的教育思想

韓愈的教育思想；柳宗元的教育思想。

（三）宋遼金元時期的教育（960——1368）

1.宋代的文教政策和科舉制度

宋代的文教政策；宋代科舉制度的強化；科舉管理和考試制度的健全化。

2.宋代的官學教育

北宋的三次興學；宋代的教育制度。

3.宋代的書院制度

書院的產生及其原因 ；宋初的著名書院；南宋書院的復興 ；宋代書院的教育特點及其意義。

4.朱熹的教育思想

朱熹論教育的目的和作用；論小學和大學的教育階段與教育內容；論教學和讀書方法；論教師與教學。

5.遼金元的教育

遼金的教育；元代的文教政策；元代的教育制度。

（四）明清（鴉片戰爭前）的教育

1.明清（鴉片戰爭前）的文教政策和科舉制度

明清（鴉片戰爭前）的文教政策；明清的科舉制度；八股文取士。

2.明清的官學和書院

中央官學；地方官學；明清的書院。

3.蒙學和蒙養教材

蒙學的辦學；蒙學的教學；蒙養教材。

4.王陽明的教育思想

"致良知"的教育目的；論教育教學原則；兒童教育論。

5.王夫之的教育思想

王夫之論性與習；論學與思；論理與欲；論知與行 ；論教與學。

6.顏元的教育思想

顏元關于教育的作用；"實學"的教育內容；"習行"的教學方法。

（五）鴉片戰爭后的清代教育

1.西方列強對中國的文化侵略和教會學校的興辦

西方列強對中國的文化侵略；教會學校的興辦；教會學校的教學。

2.中國教育變革的萌動

晚清教育的空疏腐朽；龔自珍的反思和變革主張；魏源“師夷之長技以制夷”的思想；太平天國對舊教育的沖擊；洪仁玕學習西方的教育主張。

3.近代教育的創辦和“中體西用”的教育方針

近代新式學校的創辦；留學教育的創辦；張之洞“中學為體，西學為用”的教育思想。

4.維新運動與教育改革

變法改革浪潮的興起；書院的改革；新式大、中、小學的出現和專業教育的擴展；康有為的教育改革思想；梁啟超的教育改革思想；嚴復的教育改革思想。

5.近代教育制度的建立

清政府恢復“新政”及壬寅－癸卯學制的制定；科舉制度的廢除；近代教育行政體制的建立和教育宗旨的制訂。

（六）辛亥革命和北洋政府統治時期的教育。

1.辛亥革命時期的教育改革和袁世凱的倒行逆施

資產階級革命派的教育活動；南京臨時政府成立之初的教育改革；壬子癸丑學制；袁世凱政府在教育領域的倒行逆施。

2.新文化運動時期的教育改革和1922年學制

新文化運動推動下的教育改革；新文化運動期間的教育團體；杜威實用主義教育思想在中國的傳播；改革教學的試驗活動；1922年學制。

3.蔡元培教育思想

蔡元培關于完全人格的教育思想；對北京大學的改革；論教育獨立。

4.大革命時期的教育

馬克思主義在中國的傳播和早期共產主義者的教育觀；早期共產主義者的教育活動；新民主主義教育綱領的提出；大革命時期的革命教育；收回教育權運動。

（七）國名黨統治時期的教育

1.李大釗的教育思想

論教育的本質及作用；論新的民主主義工農教育；論青年教育。

2.鄉村教育運動與教學改革實驗

中華職業教育社的農村改進試驗區；陶行知主辦的鄉村師范和山海工學團；中華平民教育總會（晏陽初）的河北定縣開展鄉村教育實驗；梁漱溟在山東鄒平開展“鄉農教育”實驗。

3.楊賢江與《新教育大綱》

論教育的本質；論教育與社會政治、經濟的關系。

4.陶行知的生活教育思想

論生活教育；論普及教育；論民主教育；論兒童教育。

黃炎培的職業教育思想

論職業教育。

陳鶴琴的兒童教育思想

論“活教育”；論兒童的發展與教育；論家庭教育；論幼稚園教育。

（八）中國共產黨領導的革命根據地的教育

1.革命根據地的教育方針和任務

革命根據地的發展概況；第二次國內革命戰爭時期的根據地教育方針和任務；抗日戰爭時期根據地的教育方針和任務；解放戰爭時期根據地的教育方針和任務；徐特立對革命根據地教育的貢獻。

2.革命根據地

干部教育；群眾教育；兒童教育

3.革命根據地和解放區教育的主要特點和經驗

緊密為革命戰爭和階級斗爭服務；新型的教育體制；教育與生產勞動和社會政治活動的緊密結合；多種形式的辦學途徑；教學制度和方式的改革。

（九）古希臘教育

蘇格拉底的教育活動與思想：美德即知識；“蘇格拉底方法”；柏拉圖的教育活動與思想：學園；學習即回憶；《理想國》；亞里士多德的教育活動與思想：呂克昂；靈魂論；自由教育。

（十）古羅馬教育的教育思想

西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想。

（十一）西歐中世紀教育

1.基督教教育

2.世俗教育

騎士教育；城市學校與行會學校；中世紀大學。

（十二）文藝復興時期的教育

人文主義教育的特征、影響和貢獻。

（十三）宗教改革時期的教育

馬丁·路德的教育實踐與思想。

（十四）歐美主要國家和日本的教育發展

1.英國教育的發展

公學；貝爾－蘭開斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。

2.法國教育的發展

啟蒙運動時期國民教育設想；《費里教育法》；1959 年《教育改革法》。

3.德國教育的發展

國民教育的興起；實科中學；柏林大學與現代大學制度的確立。

4.美國教育的發展

賀拉斯•曼與公立學校運動；《莫雷爾法案》；六三三學制；《國防教育法》； 恢復基礎運動；《國家在危機中》。

5.日本教育的發展

明治維新時期教育改革；20世紀70－80年代的教育改革。

（十五）歐美教育思想的發展

1.夸美紐斯的教育思想

論教育的目的和作用；論普及教育、泛智學校、統一學制及其管理實施；論

學年制和班級授課制；論教育適應自然的原則。

2.洛克的教育思想

白板說；紳士教育。

3.盧梭的教育思想

自然教育理論及其影響；公民教育理論。

4.裴斯泰洛齊的教育思想

論教育目的；論教育心理學化；論要素教育；初等學校各科教學法；教育與

生產勞動相結合。

5.赫爾巴特的教育思想

教育思想的理論基礎；道德教育理論；課程理論；教學理論。

6.福祿貝爾的教育思想

教育適應自然原則；幼兒園；恩物；作業。

7.斯賓塞論教育

生活準備說；課程論

8.馬克思和恩格斯的教育思想

論人的全面發展與教育的關系；論教育與生產勞動相結合的重大意義。

9.19 世紀末至 20 世紀前期的教育思潮和教育實驗

新教育運動歷程；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學校”理論；蒙臺

梭利的教育思想。

10.杜威的教育思想

論教育的本質與目的；論課程與教材；論思維與教學方法；論道德教育。

11.現代歐美教育思潮

新行為主義教育；結構主義教育；終身教育思潮；現代人文主義教育思潮。

12.蘇聯教育思想

凱洛夫教育學體系；蘇霍姆林斯基的教育理論。